CULTURA GENERAL

Son muchas las teorías psicológicas y de aprendizaje que nos permite explicar cómo se produce y cómo se nos facilita la cognición. En este caso la teoría del aprendizaje significativo es una de ellas, la cual cuenta con una trayectoria de más de 40 años y aún sigue vigente en el campo educativo. Uno de los mayores exponentes de esta teoría es David Paul Ausubel doctor en medicina y psicología de la universidad Pennsylvania, nació en Brooklyn, nueva york el 25 de octubre de 1918. Ausubel señala que ‘’la adquisición de un cuerpo de conocimiento claro, estable y organizado de parte del educando es el variable independiente más significativo que influye sobre su capacidad para adquirir nuevos conocimientos en el mismo campo’’. Por otra parte nacen  nuevos mecanismos  para la comprensión y asimilación de nuevos conocimientos, una de ellas es la teoría de los modelos mentales y la teoría de los mapas conceptuales. Los cuales nos permiten u ofrecen un marco teórico de referencia...

En la actualidad, hemos visto cómo nuestra sociedad ha tomado una característica particular, en el marco de la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), reflejándose  en distintas actividades socio-culturales, exigiendo así a una mundialización en lo que detona la economía y la cultura. Como efecto de lo anteriormente dicho, fijamos que la globalización junto con las TIC ha venido trayendo, consigo  una llamada revolución sistémica de diferentes entes o campos sociales. En este caso nos centraremos en el ámbito educativo, para poder comprender aquellas falencias que decaen, en la formación y deserción tanto del profesor como del alumno, para ello es necesario plantearnos una hipótesis que permita el verdadero desarrollo de esta problemática y una posible solución a esta. Porque si bien es cierto vemos que la forma en que están involucrados los jóvenes en el proceso formativo pone en jaque los distintos ‘’sistemas educativos’’ ya que estos, no s...

El paro de docentes finalizo con una mesa de concentración donde los docentes colocaron sobre la mesa una serie de peticiones tales como; mejoramiento en los salarios, garantía en el acceso a la salud, mejoramiento en la calidad de estudio de los niños, calidad en alimentación si se implementa la jornada única, entre otras. Mas allá de evaluar lo que ya todo el mundo conoce, (los maestros luchando en las calles por el aumento de sus salarios) he de enfocarme en las implicaciones que tiene la reproducción de un sistema mal diseñado, donde los primeros y más afectados son los niños. Antes que nada, he de decir que el mayor problema sobre la conceptualización de este paro no ha sido directamente la desproporción salarial de los maestros, sino que por el contrario ha sido la mala educación que se está prestando, enmarcada esta en la pobre calidad de las aulas y los colegios. Falta de modernización tecnológica, falta de un programa oportuno de alimentación, de docentes bien preparados o en...

En las últimas décadas el concepto de evaluación  ha tomado múltiples formas,  con intereses y propósitos distintos a los que debería obedecer. Evidenciamos en nuestro entorno como las transformaciones e innovaciones se han dado en el ámbito de las estrategias de aprendizaje, más no, en la evaluación para el aprendizaje. Esta implica un gran esfuerzo e intervención en las instituciones educativas donde las estrategias para el aprendizaje van acompañadas de la tradicionalmente llamada evaluación sumativa.  La evaluación según Juan Manuel Álvarez Méndez la describe como un instrumento para llevar a todos a adquirir el saber y apropiarse de el de un modo reflexivo, y no eliminar a los que, después de la salida, no consiguen adquirirlo, por tal motivo se presenta como un procedimiento natural del ser humano.  Conforme a ello nos damos cuenta que la evaluación implica además de un cambio teórico, un cambio actitudinal, que confluye a todos los factores de la educación, p...

este es un escrito acerca del capitulo 2 de Jorge Días Lucea, con referencia a la EV en la educación física... El capítulo 2 nos habla acerca de los mecanismos de evaluación en la educación física, en primera instancia señala la evaluación técnica. Cuya característica es ortodoxa, eclesiástica es un modelo netamente obsoleto porque simplemente emite un resultado final, puesto que cuantifica un número, trayendo consigo unas repercusiones de carácter psicológicos y sociales en la persona evaluada muy adversas. Es decir que la persona que está siendo evaluada ve la evaluación como algo tormentoso, en el sentido de que será calificado como el peor y no como el mejor. Por tanto se cumple una acción contraria a cómo se está implementando hoy en día que es a evaluación formativa. En cuanto a la evaluación formativa, expone que es un poco más difícil de enajenar por parte de los maestros, porque: requiere de mucho esfuerzo, de que se pongan en un nivel mayor de consideración aspectos más ...

El día 11 de mayo los colegios públicos entraron en paro, y con respecto a esto los estudiantes en su gran mayoría esta felices los padres preocupados, pero no por la educación de sus hijos sino porque no saben dónde dejarlos. Y nuestro flamante presidente de la república colombiana hace un señalamiento de que el tal paro es injusto y obviamente que no hay plata. No hay plata dice el presidente, después de decir que su gobierno va encaminado a la paz, equidad y educación . Pero ¿y la educación qué?  Los medios en su gran mayoría desinformaron acerca de esta problemática. Por ello trataremos de dar a entender la lógica y sus verdades para la comprensión más asertiva frente al cese de actividades.  Por ello enmarcaremos este análisis en diferentes puntos que postularon los trabajadores de la educación. 1.     Los maestros no solo están marchando por el aumento de sueldo, como los medios nos ha hecho ver, sino también para el aumento del presupuesto en la educ...

Over time, we have always sought to give answers to the enigmas that afflict diverse socio-cultural areas, in this case we will enter to give to understand how the body has taken a course for the study of its true being. This being a truly complex subject in the area of knowledge, for this we will place in the writings of Dr. Silvia Citro Anthropologist of the (University of Buenos Aires, 2003) and with training in different fields of Art. The Dr. gives us a presentation of what will be for the reader those inflections about the body and its anthropological development. This entails giving us a different perspective of what the body frames in the realm of physical (physical) education, but it also places us introspection for the construction of a disciplinary approach. "Centuries of predominance of rationalism and dualism meant that in Western modernity the body was seen preponderantly as a mere" object, "plausible to be dissociated from the true" being, "rea...